Criterios de evaluación

 LENGUA TEMA 7

Criterios de evaluación  

·         Leer con la pronunciación y entonación adecuadas, interpretando el contenido global del texto.

·         Distinguir palabras con sufijos de instrumento, lugar y profesión, y crear palabras nuevas.

·         Escribir correctamente palabras con h.

·         Identificar verbos y distinguir si son regulares, irregulares o defectivos.

·         Conjugar diferentes tipos de verbos.

·         Escribir reportajes.

·         Narrar de manera oral una noticia. 

.     Reconocer romances y sus características

 TEMA 8 

Criterios de evaluación

·         Interpretar el contenido global del texto.

·         Comprender qué son los préstamos e identificar su origen.

·         Escribir correctamente palabras con g y j.

·         Identificar adverbios en oraciones y textos y clasificarlos atendiendo a su significado.

·         Escribir entrevistas.

·         Pedir información oralmente.

·         Reconocer pareados y saber crearlos.

            .     Identificar refranes y saber reconocer su significado

            MATEMÁTICAS


    TEMA 8

Criterios de evaluación

·         Lectura, escritura y explicación de un porcentaje dado.

·         Cálculo de porcentajes determinados.

·         Determinación de aumentos y descuentos por cálculo de porcentajes.

·         Identificación de relaciones de proporcionalidad concretas.

·         Cálculo de cantidades proporcionales dadas.

            .     Determinación y aplicación de escalas a situaciones dadas


TEMA 9

Criterios de evaluación

·         Asociar cada magnitud con sus unidades de medida.

·         Indicar en qué unidad se expresar una cantidad determinada.

·         Realizar transformaciones entre unidades de longitud dadas.

·         Realizar transformaciones entre unidades de capacidad dadas.

·         Realizar transformaciones entre unidades de masa dadas.

·         Expresar cantidades dadas de forma compleja e incompleja.

·         Realizar transformaciones entre determinadas unidades de superficie dadas.

Matemáticas

Tema 6

Criterios de evaluación

·         Identificar numerador y denominador de una fracción.

·         Representar las fracciones gráficamente.

·         Determinar la equivalencia de fracciones.

·         Obtener fracciones equivalentes a una dada mediante multiplicaciones y divisiones.

·         Obtener la fracción irreducible.

·         Ordenar una serie de fracciones con denominadores iguales.

·         Ordenar una serie de fracciones con numeradores iguales.

·         Ordenar una serie de fracciones con numeradores y denominadores distintos.

·         Convertir números mixtos dados en fracciones, y viceversa.

·         Hallar el cociente correspondiente a una fracción.

·         Obtener la fracción decimal asociada a un número dado, y viceversa.

Lengua

Tema 5.

    

Criterios de evaluación

·         Interpretar el contenido global del texto.

·         Distinguir y crear campos semánticos.

·         Acentuar palabras interrogativas y exclamativas adecuadamente.

·         Identificar la raíz y las desinencias verbales.

·         Diferenciar entre formas personales y no personales del verbo.

·         Escribir textos en los estilos directo e indirecto.

·         Mantener una conversación.

·         Reconocer textos narrativos por sus características.

         ·    Identificar las características de cuentos y novelas

Conocimiento del medio

Tema 5.

Criterios de evaluación

·         Definir correctamente la función de nutrición, mencionando los aparatos implicados en ella.

·         Realizar o interpretar un dibujo sencillo con los componentes del aparato digestivo y los procesos que ocurren en él.

·         Identificar los componentes del aparato respiratorio y explicar su funcionamiento.

·         Explicar los procesos de la ventilación pulmonar y del intercambio gaseoso.

·         Describir adecuadamente la excreción, mencionando los aparatos implicados en ella.

·         Detallar los componentes del tejido sanguíneo, especificando la función que realiza cada uno.

·         Componer o interpretar esquemas sencillos de la circulación sanguínea.

Matemáticas

Pag. 72. Ejercicios 11, 12, 13 y 14.

Lengua

Pag. 50 Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Pag.51  Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

Conocimiento del Medio

Pag. 49 Ejercicio1, 2, 3 y 4.